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玉的阁楼

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我爱米兰  

2009-11-25 19:50:10|  分类: 教案设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                         我爱米兰

                                                      (第一课时)

一、教学内容

唱:《我爱米兰》

二、教学目的

     学习深情、富有表情的歌唱,二部合唱和谐,把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。

三、分析及重点、难点

     《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲,后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神,曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成,主歌是旋律相似的两个乐句,以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香,用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊,米兰”处开始,逐渐推向高潮。曲调逐渐上行,层层推进,又逐渐回落,歌词的写作笔锋一转,使人恍然大悟,原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情,听来感人肺腑。加上合唱的低声部,使歌曲更加丰满动听。

重点:二部合唱。

难点:二部合唱。

四、教具准备

    录音机、磁带、小黑板。

五、教学过程

     1.组织教学:

      (1)师生问好。

      (2)发声练习:

     2.导入新课:

        师:9月10日是什么节?

        答:教师节。

        师:今天我们一起来学习一首新歌,一首尊师重教的歌曲《我爱米兰》

      3.新授:

        (1)复习C大调音符,告诉学生“do”是可以流动的,“do”的位置改变了,其他音的位置也会相应改变。

        (2)老师和学生一起给小音符“搬家”,并结合歌曲的旋律,练唱几句G调记谱的旋律。

        (3)学习歌谱:(第一声部)

        采用视唱与听唱、老师唱谱,学生找旋律的方法学习歌谱。(注意:第一乐段的两个乐句,第一乐句有附点,第二乐句没有附点)

         学习歌谱:(第二声部)

         这是本课的一个难点,老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。

        (4) 学习歌词:

            跟琴哼唱。

            听录音范唱。

            有感情地演唱。

            后半段如“啊,米兰”、“我爱,老师”等处要唱得较连贯、激动,充满感情,力度应随旋律的起伏而变化。

            两声部演唱和谐。

            4小结:今天,我们学习了《我爱米兰》这首歌,表达了学生对老师的尊敬、热爱,请大家课后练好歌曲,在9月10日这天全体起立,向你们的任课老师深情地唱起《我爱米兰》,观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时,脸上会出现何种表情。

 

 

        

 

 

           

《我爱米兰》

(第二课时)

一、 教学内容

听:《妈妈讲那过去的事情》

二、 教学目的

通过音乐欣赏,了解叙事歌曲及三部曲式的特点,领悟今天的幸福生活是来之不易的。

三、教学重点:

感受歌曲所表达的思想感情,了解叙事歌曲的特点。

四:教学难点:

感受歌曲各段所表现的不同意境。

五、教具准备

录音机、磁带。

六、教学过程

1.组织教学:

(1)师生问好。

(2)发声练习:

2.导入新课:

我们同学们和爸爸、妈妈是相差一个时代的,有着完全不同的经历的人。那么,有没有谁听爸爸、妈妈讲过过去的事情?

答:有!(没有)

师:请个别同学起来说一说。

师:今天,我们来欣赏《听妈妈讲那过去的事情》

    3.新授:

   (1)出示录音机,听赏音乐一遍。

思考:这首歌可以分几个部分?

答:三个部分。

     问:这三个部分有什么特点吗?

     答:第三段和第一段基本差不多。

(2)老师介绍作品:

        《听妈妈讲那过去的事情》,管桦词、仇希贤曲。发表与1958年《儿童音乐》创刊号。这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲,曲调优美动听,感情深切真挚。歌曲采用带再现的三步曲式。

          仇希贤(1919—— )我国现代女作家。长期在中央乐团从事专业音乐创作,作有大量的声乐作品。

     (3)复听歌曲,思考:这是一首叙事歌曲,那么叙事歌曲有什么特点?

            答:有比较完整的故事情节。

     (4)分段欣赏:

           第一部分:生动地描绘了新社会农村的夜景,明月当空,孩子们围坐在丰收的谷堆旁,倾听妈妈讲故事,曲调柔美、宁静,节奏较舒展。

          第二部分:叙述了旧社会的痛苦生活,曲调起伏较大,音程的大跳以及切分音的运用,表现了一种悲愤控诉的情绪,其中基本相同的曲调反复了四次,不仅加强了歌曲的叙事性,也是音乐素材更为简练集中。

          第三部分:是第一部分的完全再现,音乐把人们又带回了现在,夜晚还是那么宁静,但妈妈讲的过去的事情却让孩子们深思。

            回答:

            A段表现了 的情绪。B段表现了 的情绪。其中有 句曲调是基本相同的。

      (5)最后完整地欣赏。

       (6)跟随录音有感情地唱这首歌。

       4.小结。

      

 

 

 

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